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退出机制老教师让退出,不答应老骥伏枥

教师退出有规定:宁夏建立教师退出机制……对3年内工作年限满30年,或距退休年龄不足5年且工作年限满20年的,可申请提前退休。为符合条件、自愿申请的名教师提前办理退休手续,全部用于补充青年教师……对连续在农村中小学校工作15年、25年且目前仍在岗的教师,不设门槛和职位限制,分别有名教师直接评聘中级职称、有名教师直接评聘高级职称……很多省市也逐步建立了教师退出机制……教师退出机制教师提问题请问怎么退休法?退休后啥待遇?是全工资退休吗?工资会少吗?岗位工资没了,其他影响很小!不能退啊!退了工资少一半,没法养家了。我不会申请提前退休的,我手头刚“轻松点”了,退了少领左右!可不行!如果为省钱,办不好退出这个事!如果3方面问题不能解决就别退:一是嫌退休金减少太多;二是嫌空闲多、寂寞无聊;三是闲生是非,给自己、他人找麻烦!人突然闲下来时,会不适应,感到无所事事……好好规划退休生活,做很多在职时想做而无法去做到的事情……健身、旅游、学某种语言、写文章、练书法……还怕时间不够用呢!教师工作的特殊性教师角色特殊:在文人眼中,教师是培人类灵魂工程师;在旁观者眼中,教师是假期多的闲人;在医生的眼中,教师是神经衰弱、咽喉炎、颈椎病职业病患者,焦虑、多疑、抑郁的多发人群;在商家眼中,教师是一个“小气”的代名词;在母亲的眼中,女儿当教师,容易找一个好老公!在老公眼中,娶一个女教师,娶回一个保姆、家教、文秘……女教师支持退出:还在课堂上的老教师都希望提前退休!特别是寄宿制学校!老师超负荷工作!朝五晚九,6点半起床,备课、上课、听课、批改作业、自习辅导、教研活动、学生安全、心理辅导、跟学生谈话、爬墙逃课……还要不断学习……费心又费力,压力特别大,透支健康……耳聋眼花,满嘴透风,心脏病,骨质增生,颈椎病,咽喉炎,胃溃疡,一身毛病,未老先衰!甚至“倒在了”岗位上……无法胜任教学工作,为了教育健康发展,这部分人提前退休是好办法。一线教师太辛苦!尤其是乡村教师,语数双肩挑,还要管着孩子学习生活、吃喝拉撒睡……忙不完的“任务”,报不完的“表格”,各式各样的“迎检”……年龄大了,力不从心!学生喜欢年轻、朝气的老师!教师应该提前退休!过50岁就力不从心了,尤其是幼儿园老师,需要充沛的精力和全身心投入到工作中,过了50心慌气喘,跑不快了,小朋友不喜欢了,叫起奶奶来了!不少老教师,教法落后,简单粗暴,耽误孩子成长啊!某小学教师说普通话,南腔北调,四声标调也做不到……学生不喜欢老老师!教师宜提前退出……一幅老花镜,听力下降,还不会电脑,效率低……我做过10几样工作!在这些工作中,教师是最辛苦的工作!如果没有双休,没有寒暑假,老师会疯掉的!啥时候执行啊?我期待中,工资给一半我也愿意!老教师学生不喜欢年轻教师讲:各学校都该这么做!到50岁(特别是女教师)左右就不安排课了,但按正常退休政策,需要到60岁!这些老教师每天只是打卡、报到……拿全勤奖!国家交着五险一金,谁都不退休!占着茅坑不拉屎啊!没有编制,专业硕士都进不来,浪费人才!建议教师55岁(尤其是女教师),退出、退休!让年轻有朝气、高材生进入教师队伍,补充新鲜血液!见过一位快退休的历史老师,舒服啊……高一历史课。想上就讲一节,不想上放个纪录片,上完课完就回家,啥也不管……不支持:女教师的过去55岁退,可规定高级职称可延迟到60岁!人家就不退了!学校安排什么工作,就做什么工作!退了,少领好多钱!不想早退!当初教我们一辈子不叫苦不叫累,忠诚教育事业!而今老了,一脚踢出校门?办不到!在岗、退休工资差距太大!愿意退休的是少数……不到退休年龄退出,农村学校是一班一师,编制不够,只能向社会招聘(没有多少合格的),课堂教学不是随意带孩子,不是认字就能教学,会耽误农村娃!个别学校末位淘汰不可取!不要搞末位淘汰,会淘汰老实勤恳的人,那些“情商高”巴结领导的是不会被淘汰的!教学成绩是由多种因素决定,不能单纯追究教师责任。教师应当终身制!资格证应长期有效!教师危机感来了,就没人教书了!教师是需要保护、尊重的行业,稳定才能让老师静心、安心教书育人!一切与之相悖的做法都不会成功!校长校长该退出:先把不懂教育的行政人员退出!先退出的应该是不合格的校长!如今的中小学校长不少人品有问题!要建立教师退出机制,请先建立校长以、行政管理人员退出机制。要分清先后顺序!不应动不动就退出老师!应该加大对学校管理人员的考核、裁定,他们的能力、水平、工作态度是学校的风向标。这是根本!不会教学的人不能当校长!我们这里校长、主任……不太会教课的特别多,他们心思也不在教学上。退一步,校长不懂教学无所谓,他的职能是协调关系。可业务副校长要有干货啊!建议:每个领导都要进行赛课、课题研究……公说公理、婆说婆理!教师退出要综合考虑实实在在提高教师待遇,比退出机制更能吸引优秀人才进入教师队伍!教师的稳定工作是凭本事考来的!不是送给的!要稳定,就要专心教学……退出机制刚刚试行,意味着:只要安心教学工作,教师可继续稳定……各个行业都有自己的特点,都不容易!难道会哭的娃有奶吃?建立退出机制,工作才会有动力、有压力、易于管理!私立学校、没有编制的教师不合格,随时被清退!有编制,退出难于上青天!各行各业都有危机感,唯独教师没有,不正常!有了危机感,才会让正在任教的教师更加负责任地教书育人!这是好事啊,不应当让混日子的老师继续混日子!危机意识换老师的本质是什么?是能者上!我高一数理化老师教学能力一般,我成绩平平……高二三科老师全换掉!数学老师是学科带头人,教实验班,让我数学开窍了!物理老师很有水平,化学老师也是特级教师!换老师不是重点,重点是换成了什么样的老师!所以,退出机制非常好!我站在学生角度,认同!能者上、平者让、庸者下才是最好的选择!要考核教学质量,教学成绩不达标者,学习提高!达标及以上者,重奖!可提高教师教学水平……实实在在教师待遇,让教师能养活小家,不为钱操心,聚精会神研究教法、学法、教学规律,不乐意搞第二职业,何愁搞提高不了教育教学质量?别折腾老师,让老师安心、静心、专心教书育人!折腾老师行不通!

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